Vida Maria

Olá pessoal venha e veja como é interessante este filme, conheça o meu blog.

Atividade 4.0 Vídeo " Educaçõo e Vida"

O vídeo fala da importância da descoberta para o novo., ninguém constrói caminhos para andar sozinho.Ele fala também da postura que devemos ter e também da humildade com os animais e a natureza, sem medo de se unir ao desconhecido pois ele pode ser o futuro do amanhã dentro de nossas limitações e aprendizagem.

Projeto-Unidade 03

Projeto- Unidade 03

 Núcleo de tecnologia Municipal

     Escola Manoel Humberto da Costa

As Novas Tecnologias

                                                                      

                                                               Jucimaria Sousa Rocha

               Maria Salete Santos Silva

                                                                   Simone Barbosa Santos

Arapiraca-AL, Maio de 2014

Sumário

Tema- As Novas tecnologia

Público Alvo- Crianças de 1º Ao 5º ano.

Objetivo

Metodologia

 Justificativa

Tempo de duração- Julho a Novembro de 2014

Forma de Avaliação

   Avaliaremos o trabalho através da observação na participação do aluno durante as atividades propostas, como também na mudança de comportamento, a partir, principalmente do desempenho dos mesmos nas apresentações para o público.

  Acompanharemos os alunos, observando as contribuições individuais e dos grupos para detectar as dificuldades e ajudar os mesmos a superá-las.

-       Auto avaliação, (professor-aluno), a qual cada um procure conhecer suas dificuldades e aquisições individuais.

Objetivo geral

Geral: Dinamizar o processo de ensino e aprendizagem, incentivo ao aluno à prática da leitura e da escrita, como também o desenvolvimento de outras habilidades através de aulas expositivas, práticas e pesquisas sobre a importância das novas tecnologias.

·         
      Específico

1.     Ler e escrever pequenos textos.

2.     Assistir aulas expositivas sobre as novas tecnologias.

3.     Resolver atividades propostas pelos professores.

4.     Pesquisar sobre as contribuições que a tecnologia oferece.

5.     Discutir sobre como e quando devemos usar a internet.

 Justificativa

Temos observado em nossas crianças uma inquietação constante que acarreta indisciplina nas salas de aula, o que dificulta a aprendizagem dos conhecimentos básicos para a formação de um cidadão.

Os profissionais da educação vêm modificando seus métodos de ensino com o objetivo de fazer os alunos desenvolverem melhor suas habilidades. É com esse ensejo que resolvemos elaborar um projeto para incentivar os educandos a aprender através da tecnologia.

Pretende-se com este projeto fazer com que as crianças sintam prazer pelo estudo e pelo ambiente escolar que se convive, ao mesmo tempo em que percebe seus limites como indivíduos críticos, pesquisando e conhecendo as TICs. A escolha do tema “As novas tecnologias” Se deu pela importância que é preciso saber a forma ideal de utilizar uma ferramenta digital, de acordo com o contexto de execução de uma tarefa. “Se tivermos uma perspectiva sociocultural para o uso das novas tecnologias poderemos contribuir para a melhoria da educação.” Diz Colin (revista nova escola-presença pedagógica).

Usaremos uma metodologia interativa que envolva a todos os alunos em atividades diversificadas e prazerosas, a iniciar pela leitura de conhecimento da máquina, depois, como usar à internet para pesquisa, aulas práticas e expositivas. Finalizando com apresentações no pátio. A socialização na sala de aula é importante sempre que houves e descobertas de todos os envolvidos com o projeto.

A apreciação final do projeto será feito pelo professor e pela comunidade escolar, por meio das apresentações feitas pelos alunos. Observando a postura, desenvoltura, compreensão dos conceitos, segurança e comportamento geral.

Metodologia

-       Aulas expositivas e práticas.

-       Pesquisas de pequenos textos.

-       Leitura e escrita de textos variados.

-       Exposição de trabalhos realizados.

-       Uso de vídeos.

-       Jogos educativos.

Recursos

-       Pesquisa em livros literários

-       Revistas

-       Jornais

-       Folhetos de propaganda

-       Papel ofício

-       Computadores

-       Internet.

ATIVIDADE 3.6

ATIVIDADE 3,6

Para Sempre

Por que Deus permite
que as mães vão-se embora?
Mãe não tem limite,
é tempo sem hora,
luz que não apaga
quando sopra o vento
e chuva desaba,
veludo escondido
na pele enrugada,
água pura, ar puro,
puro pensamento.
Morrer acontece
com o que é breve e passa
sem deixar vestígio.
Mãe, na sua graça,
é eternidade.
Por que Deus se lembra
— mistério profundo —
de tirá-la um dia?
Fosse eu Rei do Mundo,
baixava uma lei:
Mãe não morre nunca,
mãe ficará sempre
junto de seu filho
e ele, velho embora,
será pequenino
feito grão de milho.

COMENTÁRIO

O Que mais me chamou 

atenção foi o trecho que 

falava assim: se eu fosse

 o rei do Mundo,
baixava uma lei:
Mãe não morre nunca,
mãe ficará sempre
junto de seu filho
e ele, velho embora,
será pequenino
feito grão de milho.

ATIVIDADE 3.5

                     CONSIDERAÇÕES SOBRE O TEXTO DE PEDRO DEMO


           O que foi observado é que Pedro Demo defende muito a maneira de como o professor deve trabalhar em sala de aula,buscando sempre formações de boa qualidade,pesquisando e elaborando, nunca se limitar a repassar conteúdos, ele mostra que o grande desafio é ter um professor que saiba pesquisar e levar  o aluno  também as pesquisas para um melhor aprendizado para a vida toda . 

PEDAGOGIA DA PESQUISA

Entrevista

Pedro Demo | Alexandre Marcos Lourenço Barbosa

O Lince – Por que "Educar pela pesquisa"?   Pedro Demo – Porque pesquisa é fundamento docente e discente. Por trás estão teorias da aprendizagem que reforçam a autoria e autonomia do aprendiz e evitam o reprodutivismo.    No Brasil impera o “instrucionismo”, em especial o apreço exagerado pela aula expositiva, feita por professores que não possuem produção própria. O que faz um professor não é aula, mas autoria.   O Lince – O senhor coloca a pesquisa como princípio didático. Que condições precisam estar presentes na escola para que a pesquisa se transforme em orientadora do trabalho docente e discente?   Pedro Demo – A primeira condição é um professor bem formado, pesquisador, autor, sustentado sempre por processos de formação permanente de boa qualidade.   Quando a escola não tem preparação adequada, agarra-se às aulas, repassando conteúdos. Os dados do MEC mostram claramente que esta didática não leva à aprendizagem. Para aprender bem, duas coisas são imprescindíveis: pesquisar e elaborar. Aula é coisa secundária, supletiva, auxiliar.   O Lince – Como a pesquisa poderia estar presente nas séries iniciais do Ensino Fundamental?   Pedro Demo – Como dizia Piaget, toda criança é um tremendo pesquisador (curiosa, indagadora, experimentadora, interessada), mas, na escola é sobretudo “disciplinada”. O grande desafio é ter um professor que saiba pesquisar e saiba fazer o aluno pesquisar. Em geral, o professor só “sabe” dar aula.   O Lince – No Brasil, é de seu conhecimento a existência de políticas de formação docente voltadas para a qualificação do professor como pesquisador?   Pedro Demo – Toda universidade que se entende como universidade de pesquisa (as federais, muitas estaduais, algumas privadas, católicas, por exemplo) praticaria um tipo de docência inspirado na pesquisa. Assim, isto não seria tão extemporâneo.

Ocorre que também nas universidades persiste a prática da aula expositiva, em especial na pedagogia e que, por isso, é quase sempre o curso mais fraco. Nas instituições privadas, a tendência é encurtar os cursos (para menos de três anos), e isto impossibilita a formação de docentes adequados. Aí, então, só resta dar aula.   O Lince – Há algum resultado demonstrado que justifique a presença da "pesquisa" na escola?   Pedro Demo – O resultado melhor demonstrado é a constatação constante de que o aluno aprende melhor com professor que aprende bem. Primeiro, o professor só poderia dar aula daquilo que produz. Se nada produz, não tem aula (ou será apenas reprodutiva). Segundo, sendo autor, poderia impulsionar a idéia da autoria no aluno. Quanto a dados disponíveis, os mais claros são os que mostram o contrário: se olhar o Saeb, verá que, a cada ano, o desempenho escolar cai, desde pelo menos 1995, mostrando que o instrucionismo não aponta para nenhuma solução.   Em 1997 o ano letivo foi alargado para 200 dias e nada aconteceu. Ao contrário, em 1999 ocorreu uma queda estapafúrdia de desempenho (17 pontos em língua portuguesa e quase dez pontos em matemática). Por isso, pesquisar e elaborar não é opção, expectativa, mas necessidade crucial. Não pode haver professor que não seja autor. Caso contrário, só vai dar aula.

Pedro Demo é professor titular de Sociologia da Universidade de Brasília, desde 1982. Obteve o título de doutor em Sociologia, na Alemanha, em 1971, com a tese Herrschaft und Geschichte – Zur politischen Gesellschaftstheorie Freyers und Marcuses. Fez seus estudos pós-doutorais na Universität Erlangen-Nürnberg (Nürnberg, Alemanha) e na University of California at Los Angeles (UCLA). Tem 75 livros publicados, muitos deles dedicados à educação, entre os quais: “Aposta no professor: cuidar de viver e de trabalhar com dignidade” ; “Formação docente e tecnologias educacionais” ; “Auto-ajuda: uma sociologia da ingenuidade como condição humana” ; “Metodologia da investigação em Educação” e “Conhecer a aprender”. Além da experiência acadêmica, acumulou larga experiência e conhecimento trabalhando em órgãos públicos, como o IPEA (Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada do Ministério do Planejamento) e o Ministério da Educação.

PARA REFLETIR

                                                           
           No momento não estou na sala de aula , mais sei o quanto é importante um bom relacionamento com todos os alunos trocando ideias e vendo o ponto de vista de cada um sobre o que é tecnologia ? e como  e quando devemos usar-la  como por exemplo o celular na sala de aula será que é o lugar apropriado para ser usado? conversamos também quando acompanho eles na sala dos computadores quando tem internet para fazerem pesquisas e quando não tem,  tento passar para eles que a tecnologia é muito importante  mais temos que ter um segundo plano .

Dia das mães

Quero ficar perto de ti, colocar as minhas mãos sobre as tuas, ver os teus olhos e descobrir os segredos do amor.
Beijar teus labios maravilhosamente delicados, deixar-me caminhar do teu lado por toda nossa vida. Quero sofrer contigo, amar contigo, ser forte nos momentos de fraqueza, amar-te por inteiro sem dimensões.
Acarisiar teu rosto querido, quero partilhar contigo o mesmo teto, quero alimentar-me do teu amor, quero viver contigo para sempre, quero mostrar-te como sou.
Amar-te sem desconfiança, sem deixar de ser leal, contigo nunca deixarei que este sentimento maravilhoso chamado amor, se apague do meu coracão, amo-te, quero ficar contigo para sempre, deixa-me amar-te...

872 votos

por: Frases Online

3.0        O que é Wikipédia?

R-Wikipédia é uma enciclopédia multilíngue on-line, livre, colaborativa, ou seja, escrita internacionalmente por várias pessoas voluntárias, de diversas regiões do mundo.

Wikcionário

Wikcionário é como posso acessá-lo e tem também o mesmo perfil de colaboração.

3.1 Conceito sobre Currículo, Projetos e Tecnologias.

•  . Curriculum- vitae que significa currículo, em português, é um termo proveniente do latim, e significa trajetória de vida. Curriculum pode ser também abreviado para CV ou apenas currículo. É um documento de tipo histórico, que relata a trajetória educacional e/ou acadêmica e as experiências profissionais de uma pessoa, como forma de demonstrar suas habilidades e competências.
• O curriculum vitae tem como objetivo fornecer o perfil da pessoa para as empresas, podendo também ser usado como instrumento de apoio em situações acadêmicas. O curriculum é uma síntese de qualificações e aptidões, na qual o candidato a alguma vaga de emprego descreve suas experiências profissionais, formação acadêmica, e outros dados pessoas.

O curriculum ainda é a forma que a maioria das empresas usam para selecionar seus funcionários. Geralmente o currículo é mandado por email para as empresas ou no website de algumas é possível criar seu próprio currículo, para permanecer no banco de dados da mesma.

Não existe um modelo de curriculum, cada um deve fazer o que acha melhor, mas sempre contendo as informações básicas, como dados para contato, as experiências profissionais do candidato, sua formação acadêmica, cursos que realizou, seja de línguas ou informática, e etc. É muito importante fazer um curriculum sem erros de grafia, se for necessário colocar foto, que não seja nada vulgar ou que possa prejudicar a imagem do candidato.

http://www.rhlink.com.br/noticias/curriculum-vitae/

•    Tecnologia é um produto da ciência e da engenharia que envolve um conjunto deinstrumentos, métodos e técnicas que visam a resolução de problemas. É uma aplicação prática do conhecimento científico em diversas áreas de pesquisa.

A palavra tecnologia tem origem no grego "tekhne" que significa "técnica, arte, ofício" juntamente com o sufixo "logia" que significa "estudo".

As tecnologias primitivas ou clássicas envolvem a descoberta do fogo, a invenção da roda, a escrita, dentre outras. As tecnologias medievais englobam invenções como a prensa móvel, tecnologias militares com a criação de armas ou as tecnologias das grandes navegações que permitiram a expansão marítima. As invenções tecnológicas da Revolução Industrial (século XVIII) provocaram profundas transformações no processo produtivo.

A partir do século XX, destacam-se as tecnologias de informação e comunicação através da evolução das telecomunicações, utilização dos computadores, desenvolvimento da internet e ainda, as tecnologias avançadas, que englobam a utilização de Energia Nuclear, Nanotecnologia, Biotecnologia, etc. Atualmente, a alta tecnologia, ou seja, a tecnologia mais avançada é conhecida como tecnologia de ponta.

As novas tecnologias são fruto do desenvolvimento tecnológico alcançado pelo ser humano e têm um papel fundamental no âmbito da inovação.

Os avanços da tecnologia provocam grande impacto na sociedade. Pelo lado positivo, a tecnologia resulta em inovações que proporcionam melhor nível de vida ao Homem. Como fatores negativos, surgem questões sociais preocupantes como o desemprego, devido a substituição do Homem pela máquina ou a poluição ambiental que exige um contínuo e rigoroso controle.

http://www.significados.com.br/tecnologia-2/

•          Projetos bem planejados ajudam a coordenar esforços, comunicar-se de forma eficiente, manter um fluxo suave do trabalho, prevenir falhas e entregar os resultados certos com qualidade.

Em ambientes de trabalho modernos, projetos são altamente complexos e o planejamento depende de muitos fatores imprevisíveis.  
      
Integramos a solidez da Gestão de Projetos em cascata com a flexibilidade e adaptabilidade do planejamento ÁGIL, trazendo uma nova, moderna e eficiente abordagem ao planejamento e à execução de seus projetos.

http://www.pmp-projects.org/

3.2.  Relação entre Currículo, Tecnologia e Projeto

Sendo útil na instituição de ensino, o currículo serve para nortear a prática pedagógica, auxiliando os docentes que querem exercer sua função de forma mais contextualizada. As tecnologias, por sua vez, quando usadas de maneira consciente, geram avanços nos conhecimentos e são empregadas nas distintas atividades. As novas demandas exigem da escola uma abertura maior as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) e sua vinculação aos diversos espaços de produção do saber. Destaca-se assim, a importância da flexibilidade do currículo para a construção de uma visão mais ampla e integradora entre as informações que surgem em diferentes contextos.

As transformações na educação e tecnologia educacional vem proporcionando meios para que aprendizagem seja mais significativa, os estudantes estão sendo incentivados a participar de atividades atrativas e os conhecimentos das TICs, de forma sistemática, torna-se uma importante ferramenta no processo de construção do saber. Em conexão com a educação, a tecnologia torna-se um fator essencial para os alunos e professores, visto que além de ser uma nova forma de aprendizagem proporciona novas possibilidades de acesso ao conhecimento.

Participar da definição dos temas, aprender, interpretar conceitos tudo isso é algo importante para os alunos. Os projetos, por sua vez, podem contribuir para uma visão global dessa realidade e favorecer uma modificação de posturas, de irresponsável para responsável e comprometido, de passivo para ativo.

Atualmente o projeto, o currículo e as tecnologias andam juntos na produção dos conhecimentos. Não podemos considerar apenas um ou outro no processo de ensino e aprendizagem, temos que analisá-los conjuntamente para conquistarmos melhores resultados no que diz respeito ao desenvolvimento de aprendizagens significativas. Portanto, as autoras do vídeo do Prouca consideram indispensável uma reflexão constante das práticas pedagógicas tendo por norteador esses três panoramas, tendo por intuito a construção de indivíduos mais autônomos conhecedores do mundo a sua volta.

http://jucianessouza.blogspot.com.br/2013/07/caracteristicas-e-relacao-entre.html

3.3        Postar uma foto interessante e fazer um comentário sobre a mesma.

 

       A foto é muito interessante, mas o que mais me interessou nela foi o desejo de fazer uma longa viagem de férias nesse lugar misterioso, a dois, bem despreocupada sem pensar em nenhum momento de trabalho e contas a pagar.  

Relação entre Currículo Tecnologia e Projetos

3.2.  Relação entre Currículo, Tecnologia e Projeto

Sendo útil na instituição de ensino, o currículo serve para nortear a prática pedagógica, auxiliando os docentes que querem exercer sua função de forma mais contextualizada. As tecnologias, por sua vez, quando usadas de maneira consciente, geram avanços nos conhecimentos e são empregadas nas distintas atividades. As novas demandas exigem da escola uma abertura maior as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) e sua vinculação aos diversos espaços de produção do saber. Destaca-se assim, a importância da flexibilidade do currículo para a construção de uma visão mais ampla e integradora entre as informações que surgem em diferentes contextos.

As transformações na educação e tecnologia educacional vem proporcionando meios para que aprendizagem seja mais significativa, os estudantes estão sendo incentivados a participar de atividades atrativas e os conhecimentos das TICs, de forma sistemática, torna-se uma importante ferramenta no processo de construção do saber. Em conexão com a educação, a tecnologia torna-se um fator essencial para os alunos e professores, visto que além de ser uma nova forma de aprendizagem proporciona novas possibilidades de acesso ao conhecimento.

Participar da definição dos temas, aprender, interpretar conceitos tudo isso é algo importante para os alunos. Os projetos, por sua vez, podem contribuir para uma visão global dessa realidade e favorecer uma modificação de posturas, de irresponsável para responsável e comprometido, de passivo para ativo.

Atualmente o projeto, o currículo e as tecnologias andam juntos na produção dos conhecimentos. Não podemos considerar apenas um ou outro no processo de ensino e aprendizagem, temos que analisá-los conjuntamente para conquistarmos melhores resultados no que diz respeito ao desenvolvimento de aprendizagens significativas. Portanto, as autoras do vídeo do Prouca consideram indispensável uma reflexão constante das práticas pedagógicas tendo por norteador esses três panoramas, tendo por intuito a construção de indivíduos mais autônomos conhecedores do mundo a sua volta.

http://jucianessouza.blogspot.com.br/2013/07/caracteristicas-e-relacao-entre.html

3.3

       A foto é muito interessante, mas o que mais me interessou nela foi o desejo de fazer uma longa viagem de férias nesse lugar misterioso, a dois, bem despreocupada sem pensar em nenhum momento de trabalho e contas a pagar.  

conceito sobre currículo,projetos e tecnologias.

Conceito sobre currículo, projetos e tecnologias.

3.1. Curriculum vitae que significa currículo, em português, é um termo proveniente do latim, e significa trajetória de vida. Curriculum pode ser também abreviado para CV ou apenas currículo. É um documento de tipo histórico, que relata a trajetória educacional e/ou acadêmica e as experiências profissionais de uma pessoa, como forma de demonstrar suas habilidades e competências.

O curriculum vitae tem como objetivo fornecer o perfil da pessoa para as empresas, podendo também ser usado como instrumento de apoio em situações acadêmicas. O curriculum é uma síntese de qualificações e aptidões, na qual o candidato a alguma vaga de emprego descreve suas experiências profissionais, formação acadêmica, e outros dados pessoas.

O curriculum ainda é a forma que a maioria das empresas usam para selecionar seus funcionários. Geralmente o currículo é mandado por email para as empresas ou no website de algumas é possível criar seu próprio currículo, para permanecer no banco de dados da mesma.

Não existe um modelo de curriculum, cada um deve fazer o que acha melhor, mas sempre contendo as informações básicas, como dados para contato, as experiências profissionais do candidato, sua formação acadêmica, cursos que realizou, seja de línguas ou informática, e etc. É muito importante fazer um curriculum sem erros de grafia, se for necessário colocar foto, que não seja nada vulgar ou que possa prejudicar a imagem do candidato.

http://www.rhlink.com.br/noticias/curriculum-vitae/

Tecnologia é um produto da ciência e da engenharia que envolve um conjunto deinstrumentos, métodos e técnicas que visam a resolução de problemas. É uma aplicação prática do conhecimento científico em diversas áreas de pesquisa.

A palavra tecnologia tem origem no grego "tekhne" que significa "técnica, arte, ofício" juntamente com o sufixo "logia" que significa "estudo".

As tecnologias primitivas ou clássicas envolvem a descoberta do fogo, a invenção da roda, a escrita, dentre outras. As tecnologias medievais englobam invenções como a prensa móvel, tecnologias militares com a criação de armas ou as tecnologias das grandes navegações que permitiram a expansão marítima. As invenções tecnológicas da Revolução Industrial (século XVIII) provocaram profundas transformações no processo produtivo.

A partir do século XX, destacam-se as tecnologias de informação e comunicação através da evolução das telecomunicações, utilização dos computadores, desenvolvimento da internet e ainda, as tecnologias avançadas, que englobam a utilização de Energia Nuclear, Nanotecnologia, Biotecnologia, etc. Atualmente, a alta tecnologia, ou seja, a tecnologia mais avançada é conhecida como tecnologia de ponta.

As novas tecnologias são fruto do desenvolvimento tecnológico alcançado pelo ser humano e têm um papel fundamental no âmbito da inovação.

Os avanços da tecnologia provocam grande impacto na sociedade. Pelo lado positivo, a tecnologia resulta em inovações que proporcionam melhor nível de vida ao Homem. Como fatores negativos, surgem questões sociais preocupantes como o desemprego, devido a substituição do Homem pela máquina ou a poluição ambiental que exige um contínuo e rigoroso controle.

http://www.significados.com.br/tecnologia-2/

Projetos bem planejados ajudam a coordenar esforços, comunicar-se de forma eficiente, manter um fluxo suave do trabalho, prevenir falhas e entregar os resultados certos com qualidade.

Em ambientes de trabalho modernos, projetos são altamente complexos e o planejamento depende de muitos fatores imprevisíveis.  
      
Integramos a solidez da Gestão de Projetos em cascata com a flexibilidade e adaptabilidade do planejamento ÁGIL, trazendo uma nova, moderna e eficiente abordagem ao planejamento e à execução de seus projetos.

http://www.pmp-projects.org/

O que é wikpédia?

O que é Wikipédia?

R-Wikipédia é uma enciclopédia multilíngue on-line, livre, colaborativa, ou seja, escrita internacionalmente por várias pessoas voluntárias, de diversas regiões do mundo.

Wikcionário

Wikcionário é como posso acessá-lo e tem também o mesmo perfil de colaboração.

atividade 2.9

A atividade 2.9 foi realizada com 6 alunos do 1º ano fundamental na Escola Manoel Humberto da Costa dia 09 de abril de 2014 sobre orientações das cursistas: Simone Barbosa, Maria Salete e Jucimária Rocha na qual os alunos ficaram bastante felizes em saber que iriam ter aula de computação. Até mesmo os pais  já queriam saber o que comprar de material e como seria essas aulas.

Recebemos os alunos no laboratório de informática da própria escola com o propósito de executar as ações que o plano de aula oferecia, onde além de apresentar o computador iríamos utilizar através da internet alguns jogos nos site, atividades educativas como fazer desenhos também. Porém ao ligarmos as máquinas que são 12, apenas 3 funcionaram  além disso não conseguimos conectar a internet pois a mesma não estava disponível.

Para não perdermos a oportunidade reelaboramos o plano de aula e com o mesmo objetivo desenvolvemos as atividade de  aprendizagem utilizado a ferramenta de digitação “write”  ditando o alfabeto, com  palavras e os nomes deles e utilizamos um jogo da forca que já tem na máquina.

Precisamos de mais seguranças para realizar tais atividades no laboratório é preciso que estas máquinas estejam sempre em manutenção, pois do jeito que está não podemos continuar.